Коррекция математических трудностей с нейропсихологом

С какими проблемами работаем:

- трудности усвоения графического образа цифры (путают зрительно похожие знаки, цифры 1–7, 3–5);

- зеркальное чтение примеров (вместо 13–5=… читает 31–5=26);

- трудности понимания разрядного строения числа и понятия числа;

- трудности понимания связи чисел между собой;

- трудности выполнения элементарных вычислительных действий, особенно с переходом через десяток;

- трудности распознавания числовых знаков;

- трудности заучивания таблицы умножения;

- трудности при решении задач со слуха или без зрительной опоры;

- трудности решения задач, требующих понимания смысла и нескольких логических операций с удержанием в памяти определённых действий;

- трудности раскрытия математического содержания схем и картинок, подводящих к правильному ответу;

- трудности выполнения усложненных логико-абстрактных

действий;

- колебания темпа и качества при выполнении заданий;

- трудности длительной концентрации внимания;

- трудности автоматизации счетного навыка;

- трудности удержания в памяти промежуточного результата;

- неспособность переключиться с одного математического действия не другое.

Ход работы:

1. встреча – диагностика (примерно час, работа только с ребенком). На диагностику необходимо принести тетради с классными, домашними и проверочными работами по математике.

2 Написание заключения в течение 3-5 дней по результатам диагностики: выявленные трудности, механизмы трудностей, частота занятий (1 или 2 раза в неделю). Заключение высылается родителям.

3. Занятия, продолжительность – 50 минут. Количество занятий зависит от выявленных трудностей.

Смотрите товары и услуги рубрики Репетиторство в Екатеринбурге от других компаний Екатеринбурга на портале RegTorg.Ru